教科書ガイド、プリント、中学受験参考書類が買取可能

単なる放任教育ではなく、親が子どもに「自然に学びたくなる環境」を用意して、主体性を育むことを目指します。この教育法は「子どもが自分で問題を解決する力」を大切にしており、親は必要に応じて関与しながら支援者や環境デザイナーとしての役割を担うことを推奨しています。

本書ではまず「四七思考」「親の影響力の活用」「自立心への委ね」「子ども自身の選択肢を尊重」「生活の中の学び」の五つの基本メソッドを提示しています。これらは相互に連動し、子どもが主体的に学ぶ姿勢を家庭環境を通じて育む仕組みとなっています。例えば「夏休みの宿題、どれからやる？」と聞かれたとき、あえて解答にならない答えを返すことで「この人には頼れない」と子どもに気づかせ、自分で考える力を引き出す技法が紹介されています。

著者自身が三人の子をこのメソッドで育て、それぞれが中学生で起業、奨学金で留学、塾に依らず慶應大に合格するという結果を残している点も信頼性を高めています。教育関与の仕方だけでなく、実際にどう環境を整えるか―例えば「天才ノート」という日々の気づきを記録するノートや、リビングに学習素材を置くなどの工夫まで、具体的に紹介されています。

また親自身の意識改革にも力点を置いており、「子どもと同じ目線で一緒に考える」「過度な管理を控え、子どもが「できた」を自ら実感できるようにする」といったポイントが挙げられています。これにより子どもが安心して自律的な学びに向かえるようになります。

科学的裏付けとして、東大生の家庭環境に見られる親の関与スタイルと本書のアプローチとの重なりも指摘されていて、子どもが「勉強を教えられるのではなく、一緒に解いてくれる存在」として親と関わることで主体的学習への転換が確認されています。

参考書、問題集等の買取について

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